在过去的一年里，复杂的需求一直是教师和省政府之间的一个大讨论。
在与萨斯喀彻温省教师联合会（STF）和政府进行合同谈判时，教室的规模和复杂性是最大的争论点，导致了罢工、劳资纠纷等。
虽然双方将于本月晚些时候进行有约束力的仲裁，但这并不意味着需求消失。
对林赛·克拉森来说，萨斯喀彻温省的教育体系已经到了崩溃的边缘。
本周，克拉森被新民主党邀请到萨斯喀彻温省议会，分享她作为一个有复杂需求的孩子的母亲的经历。
“我想让那些没有被听到的故事得以曝光，”她说。“由于缺乏资金，我们的孩子被赶出了学校。”
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克拉森解释说，她儿子在萨斯卡通的学校告诉她，他们没有资金或资源来提供一名教育助理在下午照顾她的儿子，而是让他回家了。
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“这是一个全系统的问题，”克拉森说。“我已经给学校董事会打电话了；我已经和学校谈过了，我甚至和一家叫“包容萨斯喀彻温”的公司谈过了。据我所知，萨斯喀彻温省至少有500名学生遭遇了这种情况。”
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当被问及是否会直接向政府提出自己的问题时，克拉森说，希望很快就能发生变化。
“说实话，我从来没有想过我自己会处于这个位置。我从没想过自己会走到这一步，”她解释道。“但我确实觉得有必要为我的儿子和所有面临同样挑战的家庭说话。”
STF主席萨曼莎·贝科特说，虽然去年我们看到教育系统有了一些改善，但专业支持仍然非常缺乏。
Becotte表示：“学校仍在对学生的需求进行分类，只有那些需求最高的学生才能获得EA的支持，而且往往不是全职支持。”“如果一个学生需要EA支持，但却无法获得，那么这些责任就落在教室里的老师身上，他们需要为这个学生提供额外的帮助。
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“这意味着他们没有时间或能力去接触教室里的所有其他学生。因此，当我们看到学校长期资金不足和专业服务削减时，每个人的教育都会受到影响。”
在萨斯喀彻温省政府的一份声明中，他们表示，教育是教育部和当地选举的教育委员会的共同责任。
“教育部向地方部门提供拨款，而学校部门负责做出人事决定，以最好地支持当地的需求和学校的优先事项，包括招聘员工，”声明中写道。
“由于教育预算增加了近9%，萨斯卡通公立学校计划在2024-25学年雇用811名助理教师，比去年增加了148名，即22%。
“萨斯喀彻温省政府将继续与我们的学校董事会合作，以确保萨斯喀彻温省的学生得到他们需要的支持。”
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